Resultats d'aprenentatge (RA)¶
Quan comences un videojoc nou, el primer que busques és el registre de missions. Què he de fer? Què compta com a «fet»? Quant val cada missió? A ningú no li agrada descobrir les regles després de lluitar contra el cap final.
Aquest mòdul també té registre de missions. És curt: tres missions. Cada classe, cada pràctica i cada nota que obtinguis aquest curs penja d'una d'elles. Llegeix aquesta pàgina una vegada i sempre sabràs per què fem el que fem — i de què t'avaluen.
Què aprendràs
- Anomenar els tres resultats d'aprenentatge del mòdul i dir què et demana cadascun
- Llegir un criteri d'avaluació i traduir-lo en alguna cosa que realment puguis fer
- Relacionar cada resultat amb les seves unitats de treball, les seves hores i la seva avaluació
- Calcular la teva nota: per resultat i per a tot el mòdul
- Evitar la trampa: per què una mitjana excel·lent no salva un resultat suspès
Què és un resultat d'aprenentatge?¶
Un resultat d'aprenentatge és una cosa que has de saber fer quan acabi el mòdul. En diem resultat d'aprenentatge, i tothom l'abreuja com a RA.
Fixa't en el verb fer. Un RA no és una llista de temes per memoritzar. És una habilitat: «extreu dades», «depura dades», «visualitza dades». Els verbs són el que importa.
Un RA tot sol és massa gran per avaluar-lo. «Visualitza dades» — com de bé? Amb què? Per això cada RA es divideix en enunciats més petits i comprovables:
Un criteri d'avaluació és una comprovació concreta dins d'un RA. Si el RA és la missió, els criteris són els seus objectius: la llista que vas marcant per completar-la.
I no t'entrenes per a una missió d'un sol cop. El curs es talla en blocs de classes:
Una unitat de treball (unitat de treball, UT) és un bloc de sessions sobre un mateix tema. Cada UT entrena un RA.
| Paraula | Abreviatura | Al joc | En aquest mòdul |
|---|---|---|---|
| Resultat d'aprenentatge | RA | Una missió | Una habilitat que has de demostrar: 3 en total |
| Criteri d'avaluació | a), b), c) | Un objectiu dins de la missió | Una comprovació concreta: 3 per RA, 9 en total |
| Unitat de treball | UT | Un nivell on t'entrenes per a la missió | Un bloc de classes: 4 en total |
Qui ha escrit les missions?
No el teu professor. Els RA i els seus criteris surten del currículum oficial del mòdul (codi IB1103), aprovat per la conselleria d'educació de les Illes Balears. Tots els centres que imparteixen aquest mòdul avaluen els mateixos tres resultats. El que decideix el professor és com arribar-hi: les unitats, les eines i les pràctiques.
El mapa: tres resultats, quatre unitats¶
El mòdul segueix el cicle de vida de les dades: el camí que fan les dades des d'on viuen fins a la pantalla on algú les llegeix. A classe el comparem amb un videojoc de fabricació: primer reculls materials, després els refines i, al final, mostres el resultat.
flowchart LR
subgraph EV1["Primera avaluació · 22 h"]
RA1["<b>RA1 · Extreure</b><br>(farmejar i saquejar)<br>UT1 · 10 h"]
RA2["<b>RA2 · Depurar i transformar</b><br>(fondre, classificar, fabricar)<br>UT2 · 12 h"]
end
subgraph EV2["Segona avaluació · 18 h"]
RA3["<b>RA3 · Visualitzar</b><br>(el HUD i el minimapa)<br>UT3 · 8 h + UT4 · 10 h"]
end
RA1 -- "dades en brut" --> RA2
RA2 -- "dades netes" --> RA3
| RA | En una línia | Unitats | Hores | Avaluació | Pes a la nota final |
|---|---|---|---|---|---|
| RA1 | Treure les dades d'on viuen | UT1 Fonts de dades i extracció |
10 | 1a | 30% |
| RA2 | Fer que les dades siguin fiables i útils | UT2 Depuració i transformació de dades |
12 | 1a | 30% |
| RA3 | Convertir les dades en imatges que la gent pugui llegir | UT3 Visualització de dades · UT4 Quadres de comandament i informes |
8 + 10 | 2a | 40% |
El mòdul dura unes 40 hores: 2 hores a la setmana, del 21 de setembre de 2026 a l'1 de març de 2027.
Per què importa l'ordre
No et pots saltar passos. Un gràfic dibuixat amb dades brutes és una mentida preciosa, i no pots netejar dades que no has aconseguit extreure. Cada RA passa el seu resultat al següent — per això les unitats s'imparteixen estrictament en ordre, de UT1 a UT4.
RA1 · Extreu dades de diverses plataformes d'emmagatzematge de dades¶
Redacció oficial: Extreu dades de diverses plataformes d'emmagatzematge de dades.
Les dades mai no arriben a la teva taula llestes per usar. Són en una base de dades darrere d'una contrasenya, en un fitxer que algú ha exportat o darrere d'una adreça web que respon en un format que no has vist mai. El RA1 és l'etapa de «farmejar i saquejar»: saber on són els materials i com portar-los a casa.
| Criteri | Redacció oficial | Què et demana realment | On ho practiques |
|---|---|---|---|
| a) | Es connecta a les fonts de dades, configurant el sistema d'accés i la seva naturalesa. | Distingir una base de dades d'un CSV, d'un fitxer Excel, d'un fitxer JSON o d'una API — i saber què necessita cadascuna abans de deixar-te entrar (host, port, usuari, contrasenya, controlador; o només el fitxer). | Fonts de dades · Connectar Superset · Obtenir dades amb Power BI |
| b) | Estableix filtres i consultes per extreure les dades tenint en compte les seves característiques. | Escriure l'SQL que retorna exactament les files i columnes que necessites: SELECT, WHERE, GROUP BY, JOIN. |
SQL Lab: filtres, grups, joins |
| c) | Les dades es tracten i emmagatzemen integrant-les en el seu destí. | No deixar el resultat a la pantalla. Desar-lo: com a dataset, com a taula a la base de dades de destí, carregat i llest per al pas següent. | Datasets i destí |
La UT1 acaba amb una pràctica avaluable que comprova a), b) i c) alhora.
Compte: extreure no és copiar-ho tot
La trampa del RA1 és pensar que «com més, millor» i descarregar tota la base de dades. El criteri b) diu el contrari: extreu el que necessites, amb filtres. Una consulta que retorna 26,000 files quan la pregunta en demanava 12 és una extracció fallida, no una extracció generosa.
RA2 · Depura i transforma les dades per a la seva classificació¶
Redacció oficial: Depura i transforma les dades per a la seva classificació.
Les dades reals són brutes. Dates escrites de tres maneres diferents. Preus que falten. El mateix joc llistat dues vegades. Un nombre desat com a text. El RA2 és l'etapa de «fondre i classificar»: converteixes el mineral en brut en alguna cosa amb què pots construir. És el resultat menys vistós i el que els professionals dediquen més temps.
| Criteri | Redacció oficial | Què et demana realment | On ho practiques |
|---|---|---|---|
| a) | Es neteja el conjunt de dades, normalitzant, categoritzant o imputant valors absents. | Tres verbs. Normalitzar: un format, un tipus, una unitat per columna. Categoritzar: agrupar valors en trams (Free, Under 5, 5 to 15...). Imputar: decidir què posar allà on falta un valor — i justificar-ho. |
Qualitat de les dades · Tipus i formats · Unitats i duplicats · Categorització · Imputació · Power Query |
| b) | S'afegeixen variables sintètiques a partir de càlculs agregats. | Crear columnes que no eren a les dades originals, calculades a partir de les que sí que hi eren: un any de llançament a partir d'una data, una mitjana per editor, un nivell a partir d'un recompte. | Variables sintètiques |
| c) | S'elabora un informe en el qual es destaquen les característiques principals de les dades. | Descriure el conjunt de dades amb xifres i paraules: quantes files, què és típic (mitjana, mediana), com de dispersos són els valors, què hi falta, què hi ha d'estrany. | Estadística exploratòria · L'informe descriptiu |
La UT2 acaba amb una pràctica avaluable que comprova a), b) i c) alhora, i tanca la primera avaluació.
Compte: netejar no és esborrar
Esborrar totes les files amb algun problema és la manera més ràpida de «netejar» — i normalment la incorrecta. Si un terç dels jocs no té puntuació i els elimines tots, les teves conclusions ara descriuen un món diferent, més petit. El criteri a) esmenta imputar per una raó: s'espera que decideixis, cas per cas, i que expliquis què has decidit.
RA3 · Visualitza les dades, representant-les gràficament¶
Redacció oficial: Visualitza les dades, representant-les gràficament.
Una taula de 26,000 files no respon cap pregunta d'un cop d'ull. Un bon gràfic la respon en dos segons. El RA3 és el HUD i el minimapa del joc: la barra de vida, el mapa, la puntuació — tot el que importa, llegible sense pensar. És el resultat amb més pes (40%) i l'únic que abasta dues unitats.
| Criteri | Redacció oficial | Què et demana realment | On ho practiques |
|---|---|---|---|
| a) | Es coneixen les principals gràfiques existents per analitzar dades (lineal, histograma, dispersió, sectors, mapa de calor). | Reconèixer cada gràfic, llegir-lo i dir a quin tipus de pregunta respon. | Gràfics de barres i de línies · Histograma i diagrama de dispersió · Sectors, mapa de calor i altres |
| b) | S'utilitzen les gràfiques adequades per representar el conjunt de dades. | Triar. Evolució en el temps? Línia. Distribució? Histograma. Relació entre dos nombres? Dispersió. Conèixer els gràfics és a); triar-ne el correcte és b). | Triar el gràfic adequat · Construir un quadre de comandament · Informes amb Power BI |
| c) | La visualització utilitzada permet interpretar la informació important que contenen les dades. | El teu gràfic ha de funcionar: eixos honestos, un títol clar, el més important visible primer. Un gràfic correcte però il·legible no supera aquest criteri. | Percepció visual · Configurar gràfics · Gràfics enganyosos · Quadres de comandament i KPI · Storytelling |
El RA3 s'avalua en dues parts:
| Unitat | Què construeixes | Part del RA3 |
|---|---|---|
UT3 Visualització de dades |
Gràfics individuals, amb una pràctica avaluable al final | 40% |
UT4 Quadres de comandament i informes |
Un quadre de comandament complet per al teu projecte, presentat a la classe | 60% |
Compte: l'objectiu no és que quedi bonic
El criteri c) no diu «el gràfic queda bé». Diu que el gràfic permet a algú interpretar la informació important. Colors, efectes 3D i animacions que no ajuden el lector són soroll — i un gràfic amb un eix truncat que exagera una diferència és pitjor que cap gràfic.
Com es calcula la teva nota¶
Tres passos, de la peça més petita al nombre final.
Pas 1 — la nota de cada RA. Dins de cada RA, el teu treball es divideix en dues parts:
| Part | Pes | Què hi entra |
|---|---|---|
| Proves | 70% | Exàmens i pràctiques avaluables |
| Treball de classe | 30% | Pràctiques i exercicis fets a classe |
Pas 2 — aprova tots els RA. Necessites com a mínim un 5 a cada RA. Aquesta és la regla que sorprèn la gent:
No pots aprovar el mòdul amb un RA suspès. Un 9 al RA3 no rescata un 4 al RA1.
Pas 3 — la nota final. Quan els tres estan aprovats, es combinen segons el seu pes: RA1 30%, RA2 30%, RA3 40%.
Exemple resolt
La Laia treu un 6 al RA1, un 7 al RA2 i un 8 al RA3.
6 × 0.30 + 7 × 0.30 + 8 × 0.40 = 1.8 + 2.1 + 3.2 = 7.1
En Marc treu un 4 al RA1, un 9 al RA2 i un 9 al RA3. La seva mitjana ponderada seria 7.5 — però el RA1 és suspès, així que no aprova fins que recuperi el RA1.
Si suspens un RA¶
| Quan | Què passa | Nota màxima |
|---|---|---|
| Al final de cada avaluació | Un examen de recuperació dels RA suspesos. Si no n'has suspès cap, no el fas. | 5 |
| Al final del curs | Una prova de recuperació extraordinària. | 5 |
| Juny (avaluació extraordinària) | Classes de recuperació presencials, després exàmens i/o treballs sobre els RA pendents. | 5 |
Un RA recuperat queda limitat a un 5. La recuperació et fa aprovar; no et millora la mitjana. L'estratègia més econòmica és aprovar cada RA a la primera.
Regles que fan perdre nota¶
| Situació | Conseqüència |
|---|---|
| Treball lliurat tard | Nota màxima de 5 |
| Treball lliurat amb més de 48 hores de retard | 0 |
| Plagi o còpia — d'un company o d'internet | 0 en aquell exercici, pràctica o examen |
| Ús d'una eina no permesa, inclosa la IA que el professor no hagi autoritzat | 0 en aquell exercici, pràctica o examen |
| Faltar a una prova | Només la pots fer més tard si l'absència està degudament justificada |
| Nota d'avaluació entre 4 i 5 | Arrodonida cap avall a 4 (a la resta de casos, a partir de .5 s'arrodoneix cap amunt) |
La presentació i l'ortografia també compten. L'únic assistent d'IA autoritzat en aquest curs és cs50.ai — qualsevol altre necessita primer el permís explícit del professor.
Idees clau¶
- El mòdul té tres resultats d'aprenentatge (RA): extreure (RA1), depurar i transformar (RA2), visualitzar (RA3). Segueixen el cicle de vida de les dades.
- Cada RA té tres criteris d'avaluació — a), b), c) — i aquestes nou comprovacions són el que mesura cada pràctica i cada examen.
- Quatre unitats de treball (UT) entrenen els tres RA:
UT1→ RA1,UT2→ RA2,UT3iUT4→ RA3. - La nota de cada RA és 70% proves + 30% treball de classe; la nota final pondera els RA 30% / 30% / 40%.
- Has d'aprovar tots els RA amb un 5 com a mínim. Una mitjana alta no cobreix un RA suspès.
- Un RA recuperat queda limitat a 5, i el treball lliurat tard també a 5 (0 passades 48 hores).
Comprovació ràpida¶
1. Què és un resultat d'aprenentatge (RA)?
- Un tema que has de memoritzar per a l'examen
- Una habilitat que has de poder demostrar quan acabi el mòdul
- Un bloc de classes sobre un mateix tema
- La nota que obtens al final d'una avaluació
Un RA s'escriu amb un verb — extreu, depura, visualitza — perquè descriu alguna cosa que pots fer, no una cosa que saps de memòria. Un bloc de classes és una unitat de treball (UT).
2. Quina seqüència correspon a RA1 → RA2 → RA3?
- Visualitzar → depurar → extreure
- Depurar → extreure → visualitzar
- Extreure → depurar i transformar → visualitzar
- Extreure → visualitzar → depurar i transformar
Els resultats segueixen el cicle de vida de les dades: primer treus les dades de la font, després les fas fiables i només llavors les dibuixes. Cada RA passa el seu resultat al següent.
3. Què distingeix el RA3 del RA1 i del RA2?
- És l'únic RA amb una pràctica avaluable
- S'avalua només amb exercicis de classe
- Abasta dues unitats de treball, UT3 i UT4, i pesa un 40% de la nota final
- És l'únic RA amb criteris d'avaluació
El RA1 té la UT1 i el RA2 té la UT2, cadascun amb un 30%. El RA3 abasta la UT3 i la UT4 i val un 40% — dins seu, la UT3 compta un 40% i la UT4 un 60%.
4. Treus un 9 al RA2, un 8 al RA3 i un 4 al RA1. Què passa?
- Aproves amb un 7.1, perquè la mitjana ponderada supera el 5
- No aproves el mòdul fins que recuperis el RA1
- Aproves, però la nota final queda limitada a 5
- Has de repetir els tres RA
Cada RA ha d'arribar a un 5 per ell mateix. Una bona mitjana mai no cobreix un resultat suspès. Et quedes el 9 i el 8, i només fas la recuperació del RA1.
5. Recuperes el RA1 amb una prova de recuperació brillant. Quina és la nota més alta que ara pot tenir el RA1?
- 5
- 7
- 10
- La mitjana de la nota antiga i la nova
Un RA recuperat queda limitat a 5, per bona que sigui la prova de recuperació. La recuperació et deixa aprovar; no et puja la mitjana — per això val la pena aprovar a la primera.
6. Construeixes un diagrama de dispersió correcte, però els eixos no tenen etiquetes i ningú a classe no sap dir què mostra. Quin criteri falla?
- RA1 b) — filtres i consultes
- RA2 a) — netejar el conjunt de dades
- RA3 a) — conèixer els gràfics principals
- RA3 c) — la visualització permet interpretar la informació important
Coneixies el gràfic (a) i potser fins i tot vas triar el correcte (b), però el criteri c) demana que el lector el pugui realment interpretar. Un gràfic que ningú no sap llegir no ha fet la seva feina.
7. Tria les dues afirmacions que són certes sobre com s'avalua cada RA.
- Els exàmens i les pràctiques avaluables compten un 70% del RA
- Els exercicis de classe no compten per a la nota
- El treball lliurat amb més de 48 hores de retard puntua 0
- El treball lliurat tard s'accepta sense penalització si està ben presentat
Cada RA és un 70% proves (exàmens i pràctiques avaluables) i un 30% treball de classe, així que els exercicis del dia a dia sí que compten. El treball lliurat tard queda limitat a 5, i passades 48 hores puntua 0.
Ara ja coneixes les missions. Els materials per completar-les — tots els conjunts de dades que fem servir a classe — són a la pàgina de Recursos.