Redactar el informe de tecnologías¶

Imagina que diriges tu empresa y te llegan dos informes a la mesa. Los dos dicen «deberíamos instalar sensores inteligentes en la red de agua». El primero lo dice porque «es el futuro». El segundo lo dice porque la empresa perdió una cantidad de agua conocida el año pasado (enlace a su memoria anual), porque EMAYA hizo algo parecido en Palma (enlace a la noticia) y porque un sensor de ese tipo cuesta una cantidad determinada (enlace al fabricante). ¿A cuál crees?

Al segundo, evidentemente. No porque sea más largo, sino porque lo puedes comprobar. Esa es toda la diferencia entre una opinión y un informe. Esta página trata del oficio del segundo tipo: encontrar fuentes, decidir si fiarte de ellas, citarlas y juntar el trabajo de cuatro personas en un documento que se lea como si lo hubiera escrito una sola.

Busca como un profesional¶

Un buscador te da lo que más gente pulsa, no lo más fiable. Los operadores de búsqueda son códigos cortos que le dicen exactamente qué quieres.

Dónde buscar, según la afirmación:

La mayoría de buscadores también permiten filtrar por fecha (en Google: Herramientas → Cualquier fecha). Úsalo: un artículo «reciente» de 2017 no es reciente.

¿Me puedo fiar de esta fuente?¶

Una fuente primaria es el original: la memoria de la propia empresa, la norma en el BOIB, la ficha técnica del fabricante. Una fuente secundaria informa sobre ella: un artículo de periódico, una entrada de blog.

Las fuentes primarias son las mejores para los hechos; las secundarias te ayudan a encontrarlas y aportan contexto. Antes de usar cualquier fuente, aplica SIFT, un método de cuatro pasos propuesto por el investigador en alfabetización digital Mike Caulfield:

Señales de alarma: sin autor y sin fecha, una página que vende el producto que elogia, cifras sin origen, un mensaje de foro o de redes sociales, y cualquier respuesta escrita por un chatbot de IA. Una respuesta de IA no es una fuente: puede inventar referencias que parecen reales, y en este curso no está permitida en los trabajos evaluables salvo que el docente la autorice.

Hechos e hipótesis¶

Tu empresa no publicará todo lo que te gustaría saber. Es normal, y la norma del curso es sencilla:

Un hecho es una afirmación que puedes respaldar con una fuente, y la citas. Una hipótesis es una suposición razonada que no has podido verificar, y la etiquetas como tal.

Una hipótesis no es una debilidad. Presentar una suposición como un hecho, sí.

Cítalo¶

El informe usa un estilo APA (7.ª edición) simplificado, el más habitual en la escritura técnica y de ciencias sociales. Cada cita tiene dos partes.

En el texto, justo después de la afirmación: (Autor, año). El autor puede ser una empresa o un organismo público.

EMAYA prevé unos 104.000 contadores inteligentes instalados en 2026 (Mallorcadiario, 2023).

En la lista de fuentes, al final, por orden alfabético:

n.d. (en inglés) o «s. f.» (en español) significa «sin fecha». Si el autor y el nombre del sitio coinciden, escríbelo una sola vez. Cada fuente de la lista debe estar citada en el texto, y cada cita del texto debe estar en la lista.

La estructura de la Entrega 2¶

El informe se construye con el trabajo de las cuatro últimas sesiones. Cada miembro es responsable de una sección de dos o tres tecnologías; el grupo escribe las partes que las unen. El enunciado completo está en la página de la Entrega 2.

flowchart TB
    I["<b>Introducción</b><br>(grupo)"] --> A["<b>Sección A</b><br>IoT · 5G · gemelos digitales"]
    I --> B["<b>Sección B</b><br>big data · IA · RA/RV"]
    I --> C["<b>Sección C</b><br>nube · robótica ·<br>fabricación aditiva"]
    I --> D["<b>Sección D</b><br>ciberseguridad · cadena de bloques"]
    A --> M["<b>Matriz resumen</b><br>(grupo)"]
    B --> M
    C --> M
    D --> M
    M --> N["<b>Nuevo mercado · prioridades ·<br>conclusión</b> (grupo)"]
    N --> S["<b>Fuentes · acta del grupo</b><br>(grupo)"]

Cada tecnología tiene la misma ficha de tecnología con siete campos, para que las cuatro secciones se puedan comparar:

Escribir en equipo¶

En clase: auditoría de fuentes¶

Primero individual, después en grupo. Se entrega en Classroom (actividad de clase). Sin herramientas de IA.

Parte 1 — Audita tres afirmaciones de tu propia sección.

Parte 2 — Monta el esqueleto. En el documento compartido del grupo: poned los títulos del informe en su sitio, pegad las fichas de cada miembro en su sección, empezad la matriz resumen y el acta del grupo, y dejad que el Verificador de fuentes haga la lista de las fuentes que todavía faltan.

Para tu proyecto¶

Hoy sales de la sesión con la Entrega 2 montada como borrador y una lista de lo que falta. El informe se entrega el lunes 21 de diciembre de 2026 a las 23:59, y en la sesión de ese mismo día cada uno de vosotros defenderá sus propias secciones de la Entrega 1 y de la Entrega 2 en una breve conversación con el docente.

Ideas clave¶

• Los operadores de búsqueda ("...", site:, filetype:, -, OR) te llevan directamente a las fuentes primarias.
• Una fuente primaria es el original; una fuente secundaria informa sobre ella. Cita la primaria siempre que puedas.
• SIFT: Para, Investiga la fuente, Encuentra mejor cobertura, Rastrea hasta el original. Investiga con lectura lateral.
• Un hecho lleva una cita; una hipótesis lleva una etiqueta. Nunca presentes una suposición como un hecho.
• Estilo APA: (Autor, año) en el texto, la referencia completa en la lista alfabética de fuentes.
• La respuesta de un chatbot de IA no es una fuente, y la IA no está permitida en los trabajos evaluables sin autorización del docente.

Comprobación rápida¶

Todo está a punto: las tecnologías, sus aplicaciones y su impacto, y el oficio del informe. El enunciado, la rúbrica y la defensa están en la última página de la unidad: Entrega 2 · Informe de tecnologías.